《中国德育》系国家教育行政部门主管、中国教育科学研究院主办的全国性德育专业刊物，秉承“民族性、科学性、专业性、开放性”办刊宗旨，坚持“大德育、高品质”办刊方针，追求学术品质、实践品格、真实品性、国家品位，紧扣德育研究和工作的关键点、热难点，以服务决策、创新理论、交流思想、分享做法和引导舆论为重点，推动德育改革发展。

卷首语
P01 以“五史”学习教育坚定学生信仰 ︱董 佳
◎ 学习贯彻党的二十大精神
P05 习近平总书记关于“五史”学习的重要论述的生成逻辑、丰富内涵与实践路径
︱燕连福
◎ 评论
P11 儿童素质发展：现代家庭教育的可为、难为与应为 ︱马生松 辛治洋
P17 推进家校协同育人的价值与策略 ︱冯永刚
◎ 探索
P20 发挥红色校史立德树人的重要作用研究 ︱陈永福 伍秀娟
P28 “大德育”工作新课题：打开孤独症儿童心扉 ︱张 冲
◎ 话题 “五史”学习教育研究
P32 “五史”学习教育的深刻意蕴、战略意义与基本路径 ︱李 娟 范保琳
P37 论高校“五史”学习教育长效机制的构建 ︱洪向华 王 辰
P43 新时代青少年学生党史学习教育的实践理路 ︱黄永斌 姚妤婕
P47 高校思政课以党史文化坚定历史自信路径分析 ︱梁 义
讲堂
P51 文化反哺：家校关系的另一种可能 ︱齐学红
◎ 样本
P57 戏剧塑形，思政铸魂：以教育戏剧活动提升思政育人效果的探索实践
︱黄丽华
P60 达标与扬长：小学生“五星+N”综合评价的北海实践 ︱方明江
P63 德润童心 “章”显风采
——红领巾奖章“四化法”的设计实施研究 ︱王益忠 周梦露
P67 实施“1234”心育策略 构建协同育人共同体 ︱焦 茹
◎ 第一线
P70 幸福完整成长教育的校本化实践 ︱顾建忠
P73 新时代学校书信育人的空间建构及实践探寻 ︱谢江林 陈 棡
P77 道德修养导向下过程性评价的实施困境与解决策略 ︱王 刚